市残联邀请台湾专家开展“自闭症儿童情绪行为安抚基础知识与操作技能”专题培训【微蜂网】

家有精神残疾儿童是每一个家庭难以言说的痛。让智障孩子学文化、学技能，走上自理、自立的人生之路更是每一个精神残疾患者家庭的终极梦想。58岁的鸠江区四褐山街道管山社区吴明英用她瘦弱的肩膀扛起20个精神残疾孩子的笑脸，用残疾的手写下一个大大的“爱”。 工疗站里的“大妈妈” 一年四季，吴明英的左手上总戴着一只黑色的毛线手套。即便是在给学员们上课的时候，这只黑手套也从未拿下来过。据吴明英回忆，六岁的时候，因小儿麻痹症，她的左手落下了残疾。手上的残疾，曾给吴明英带来了诸多苦恼：上学期间无法加入到小伙伴们中间玩跳绳、拔河之类的游戏；稍大一点，别的同学参加劳动，而自己却只能眼巴巴地望着他们。好在吴明英天生乐观，渐渐地她找到了自己的“存在感”，那就是通过帮助身边的人来感受自己的价值。 17岁，吴明英走上工作岗位，在四褐山褐南居委会从事社会工作。在单位，她总是抢着做一些又苦又累的事情。遇到群众前来处理问题，她也总是以最热情的态度设身处地地帮助群众解决问题。 2007年，四褐山街道管山社区成立工疗站，吴明英被选聘到社区担任残疾专委，并负责精神残疾学员的工疗工作。对于这份工作，吴明英开始是忐忑的。尽管有过多年的社会工作经验，自己又是一名残疾人，但她对于精神残疾人的工疗并没有太大信心。事实证明，吴明英的顾虑并非多余。 吴明英清楚地记得工疗站的第一批4名学员。他们当中有脑瘫患者、精神病患者，还有多动症患者。吴明英的愿望很朴素，就是让他们学会与人交流，学会简单的生活技能，重新融入社会。为此，吴明英和管山社区负责人为学员们制订了文化课学习计划和身体康复训练计划。 计划订立了，但执行起来却困难重重。这些特殊的学员常常几天都不说一句话，并且经常出现烦躁的情绪。吴明英感觉自己的一腔热情根本没有用武之地，常常她说得口干舌燥，但看看学员却没有一个人的注意力在她这儿。为了改变这种现状，吴明英想到必须先用爱心给这些学员带来安全感。 有一次，吴明英到智障学员海子婷家中家访。三伏天里，海子婷的房间连一台电风扇都没有。看着这个失去妈妈的瘦弱女孩身上被蚊子叮满了肿块，吴明英心疼不已。她当即做了一个决定，把海子婷接到自己家中生活。在吴明英的家里，海子婷受到了无微不至的照顾。这个连一点自理能力都没有的女孩学会了自己洗澡、洗衣服，并且学会了跟别人微笑打招呼。一个半月后的一天晚上，海子婷对着吴明英喊出了一声“妈妈”，她说：“要是我妈妈在就好了，不过，大妈妈，你比我亲妈妈还要亲。” 在工疗站，吴明英的爱心和耐心赢得了学员们的亲近，他们都亲昵地称呼她“大妈妈”。吴明英也像妈妈一样，给了学员们母亲般的关爱。在吴明英日复一日的耐心引导下，渐渐地，学员们上课的时候能坐下来了。吴明英按照每个人的智力水平，给他们安排了不同难度的课程，并且通过体育锻炼，使他们的身体得到康复训练。 不做“包袱”解放家庭 在社区工作人员和吴明英的默默付出下，2009年，管山社区在工疗站的基础上申报了全国阳光家园，并顺利通过。管山社区党委书记吴芳说，当初成立工疗站只是为了减轻社区智障家庭的负担，升级为阳光家园后学员的辐射范围已经从鸠江区扩大到整个芜湖市，人数从最初的4人增加到了14人。吴明英肩上的担子更重了，但是她更加热爱这份工作了。 张洋是目前工疗站里年龄最大的一位学员，今年42岁。如果单纯从面容上看，大部分人对张洋的年龄猜测不会超过25岁。可能由于智力上的缺陷，让他不会像正常人那样考虑太多的问题，有太多的烦恼，因此能让岁月在他的脸上停滞。其实，“稚气”几乎是所有的阳光家园学员的共同特征。 从位于镜湖区的家里到位于鸠江区的管山社区，需要坐一个半小时的公交车。但是这对张洋来说，丝毫不能阻挡他对阳光家园的喜爱。 九年来，阳光家园每天早上八点准时上课。无论刮风下雨，学员们都会风雨无阻地准时出现在教室里。九年里，先后有34人在阳光家园里通过文化课程、康复训练、人际交往各方面的学习，渐渐融入社会。吴明英最初的愿望一点点实现了：多名学员走上工作岗位，另有学员张巨被开发区一家企业录用，并被企业评为优秀员工；学员杨婉、汪宗霞已经结婚生子，开始了正常的婚姻生活；大部分学员在家能够从事简单的家务劳动，能够自己读书看报。 李雅楠今年13岁，是阳光家园年龄最小的一位学员。父母离异，母亲远走他乡，父亲外出打工，李雅楠和奶奶相依为命。奶奶曾在雅楠7岁时把她送到幼儿园，但是在那里，因为智障雅楠很难融入集体。两年过去了，雅楠的性格更加孤僻了，有时在家里因为和奶奶言语不和甚至会大打出手。后来听说管山社区有个阳光家园，奶奶就把小雅楠送了过来。 刚进来时，每次上课雅楠根本不听吴明英的话，总是在教室里跑来跑去，还经常把别的学员的作业本随手撕碎。吴明英明白智障孩子由于长期受到歧视，并且不懂得与人沟通，脾气暴躁在所难免。如果这时候还对她呵斥，只会令她的病情雪上加霜。因此，遇到雅楠烦躁时，吴明英就轻轻地抱住她，用温柔的语气让她平静下来，然后再把她带到书桌前。 提起吴明英，雅楠的奶奶言语之中充满了感激：“雅楠说起来十三岁了，但智商也就和三岁小孩差不多。在这四年，这孩子认识了不少字，有时还能给我算点小账，在家里也懂事了很多。吴老师可真是一个好人，我太感谢她了，雅楠在这念书我放心。”孙女到了阳光家园后，李雅楠的奶奶在环卫所找了份工作。每天把孩子送给吴明英以后，她就可以安心地去上班了。 今年春节，阳光家园给学员们放了寒假，但是管山社区民生专干黄亮几乎每天都能接到学员打来的电话：他们都不想放假，还是希望每天都能准时到这儿跟小伙伴们在一起，和亲爱的吴妈妈在一起。猴年新年一过，还没到开学的日子，李雅楠和其他几位学员每天早上八点半就会出现在教室里等着大妈妈来给他们上课。 这些年，黄亮和吴明英一起参与了阳光家园的每一步成长。他说：“社区是阳光家园的坚强后盾，只要是对孩子们好的，我们都愿意尽最大的努力去争取去创造。”社区为每一位学员都建立了个人档案，并和高校合作，定期组织心理系学生为孩子们进行心理疏导，帮助他们以更加积极、自信的状态融入社会。 吴明英的付出得到了社会的认可。2013年，吴明英入围“中国好人”候选人。今年3月，吴明英被授予第二批安徽省“岗位学雷锋标兵”称号。 他们是割舍不掉的爱 在阳光家园里，所有学员的作业都摆放得整整齐齐。每一本作业，吴明英都认认真真地批改了，并细心地写上评语。在作业的旁边，摆放着学员们每天要用的“教材”。这些“教材”涉及识字、数学、国学、美术、音乐、手工。 为了提高学员们的手脑协调能力，吴明英特意自学了丝网花，并手把手地交给学员们。如今，学员们做出的手工花鲜艳别致，与吴明英做的并无区别。 每逢节假日，吴明英都会带着这一群特殊的学生出去游玩。她说，让学员们融入社会自食其力才是她最大的心愿。“这些孩子很多都生活在单亲家庭里，生活也比较贫困，平时很少有机会外出，我要让他们感受到我们这座城市的每一点变化。”每次外出，都是学员们最开心的日子。吴明英带着一面印有“阳光家园”的旗子，在队伍的前前后后跑来跑去，照顾每一个孩子。有一次，吴明英带学员们去滨江公园。一上车，公交车司机就发现了“异样”，他问吴明英这些都是你的孩子？吴明英大声地回答，对，他们都是我的孩子。安顿好学员们坐好之后，吴明英准备投币时，司机赶紧把吴明英拦了下来。他说您一个人带这些孩子出来太不容易了，既然我遇到了，就让我也为他们做点好事吧。到了公园，司机把车开到了距离公园入口最近的地方才停下来。 吴明英说，因为经常带这帮孩子出去，很多人都已经认识他们这支特殊的“队伍”了。每次到赭山公园的动物园，管理员都会敞开大门让爱心妈妈和她的孩子们畅行无阻。 眼下正是春光明媚的好时节，吴明英已经想好今年的活动内容了。她计划趁着学雷锋月带着学员们到赭山公园打扫卫生，捡拾垃圾。这一方面可以让学员们增加体能锻炼的机会，同时又能把乐于助人的好传统在劳动中灌输给他们。 很多人都问过吴明英，连续九年和这些精神残疾的学员们在一起，难道不觉得累吗？吴明英却认为正是因为朝夕相处，她才更能体会到他们多么需要她，多么需要帮助。 吴明英的女儿在北京工作，曾不只一次地要求妈妈到北京跟她一起生活，但想到这些孩子，吴明英便打消了去北京的念头。她说，趁着现在身体还不错，她得抓紧一切时间教会孩子们学会生活的本领，像正常人那样走进多彩的世界。 责任编辑：林尔颖